早在58年前(qián )，著名文学艺术家老舍(shě )(🃏)、曹禺就说过：
　(🕕)　(🤯)“知道有中国的，便知道有个南开。这不吹，也不(bú )是谤(bàng )，真(🎛)的，天下(🥔)谁人不知，南开有个(gè )张伯(🤸)苓！”
　　张伯苓有着传奇(🔍)的人生——(🔤)他(tā )当过清(🥤)朝(cháo )海军，参(🥅)加过壮丽(🔞)的甲午海战(zhàn )。他当(👄)过私墅(🖍)教师，他(tā )又是美国(🏓)著名大学的(de )名誉博(bó )士；他在(zài )天津创(chuàng )办(bàn )了(le )南(👩)开(kāi )大学(xué )、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆创办新的南开中学；他是著名(👼)西南联合(🏡)大(dà )学的主要缔造(🍾)者之一，又是中国现代(🍉)体育(🏆)运动的先(xiān )驱；周恩(ēn )来(lái )是他的(👔)学生，张学良是他的朋友，他也(yě )曾(céng )与蒋介(😙)石(👡)、汪精卫(⛱)多(🥈)有过从。他从(cóng )清末走来，直到新中国出生。他(🌮)用人(rén )才丈(zhàng )(😓)量了中国近(jìn )(🔡)代历史；他从平民中走来(lái )，用(yòng )：“私(sī )立民有”的教育实践(jiàn )，矗立(lì )起教育(🤟)家(jiā )的丰碑。
　　电视剧的故(gù )事(shì )情(🏺)节就是(shì )从(🔷)张伯苓放弃(qì )(😎)海(🏌)军生涯，立(lì )志传(🏃)播新式教育开(kāi )始(🖌)的(de )。宏(hóng )伟的历史(shǐ )(🧗)场(chǎng )景，把人(⏸)们引向(🗻)血与火交融的东海战场。近代天(👑)津的特有(yǒu )(📜)生活情(qíng )味(wèi )，展(😄)现(xiàn )了张(♈)伯苓初为人师(🤥)的(de )教(jiāo )学、爱情和抱负(fù )。他(tā )苦(kǔ )(👕)苦(🚮)情(qíng )愫中(zhōng )国被蕞尔小国(🈳)日(😌)本(běn )战败的原(yuán )(🔢)因。他与南开的另一位(wèi )创办人严修乘(🦇)舟东去，到日本学习新教育的(de )(🧤)经验(🥗)。他们携手在(zài )中国北方吹响了新教育(🍗)的号角，成立(lì )了敬(jìng )业(yè )中(zhōng )(🈳)学堂----这(zhè )就是(shì )著名(🛹)南开学校(✡)的滥觞。而后又是艰难创办南开大学(🔰)、南开女(🈁)中(zhōng )。。。。。。
　　救(✒)亡图存(🕙)是(🛵)中国(guó )近(🏺)代(📫)社会政治运(yùn )动(dòng )的主(😢)题，也是教(🐥)育家(jiā )(🦖)不(bú )可回避的(de )现实课(🀄)堂。电(🥚)视剧在(🏳)充满激情地展现(😐)南开教(jiāo )育的同(tóng )时，也极具巧妙地引(📈)出另一条主线，即(jí )反(⛄)对日本对中国的(🐬)侵略(🕕)的爱国斗争(zhēng )。日本的军(🤤)人、外(🚠)交官、(😱)文化(huà )人一一(yī )走(🔳)近张(💆)伯(📓)苓的生(📸)活舞(wǔ )台。与(🎀)此(cǐ )同时又交织出封建卫道文(wén )(🌕)人(➿)螳臂(bì )(🔖)挡车的(🚣)挣扎的及(jí )(🍛)反动(🌽)军政当(⏬)局的种种表演，从而(🍪)构成了北洋军阀社会的众(zhòng )生相和春风桃李的(🎮)另一个天(tiān )地。
　　历史为敢(gǎn )立潮(😫)头者歌(gē )。电视剧并不(😩)是图解式的(de )(✒)----描(miáo )写张伯苓建(jiàn )立中(🍿)学、大学的(de )过程。是在教育和(hé )学校的(de )平(😁)台上，展现一位教育(🛍)家(jiā )的大情、(🌔)大义、大智、大(dà )勇。当民间(📞)的捐款一(💘)时(👈)告罄(🍑)，学校(xiào )立即面临何去何(hé )从的抉择，外国教(jiāo )会用抹着蜜的(⛲)大洋来诱(yòu )(🐮)使张(🍯)伯苓将(jiāng )学(🏁)校变成十字架的“乐土”时，张伯苓愤怒了(♈)！中国学(xué )校岂能用(yòng )嗟来(🍉)之食？(🥈)表(biǎo )现(xiàn )(😉)了中(😉)国(guó )民族教育家的骨气(🍭)。学生们不满意于学校机(🦔)械地照搬外(wài )国(🌕)教育而(🍔)拾人牙慧，他(tā )们的文(😽)章在南开园掀起一(yī )场教(jiāo )育是否(fǒu )要(yào )本土化的(♊)激烈争(🗺)论，一些教授甚至以罢教维护他们趸来的美国(guó )教(jiāo )育。
　　日本(běn )时时不(bú )忘(wàng )占(🏄)领中(zhōng )国，把抗日救亡的南开视为(💄)眼中钉。1937年“七七事(😙)变”后，不(bú )顾国际(jì )公法，首(shǒu )先把炮火对准南开大学(xué )，对准传承文化的普通教(🍖)师和(hé )学生(shēng )。炸(🔪)弹无情(📗)地降落(luò )在(zài )了(🧡)南(🌇)开(🅱)中(zhōng )学(🍞)、南开女中(🙈)。南开大学(🍕)被(🕘)夷为了平地(🚛)，张伯苓(líng )的(de )教(jiāo )育(yù )事(🐪)业被日寇野蛮(📼)地摧(👇)残。惊人动魄的剧情(qíng )震撼人心。张(zhāng )伯(🎏)苓(😖)在南(🚁)京说：“敌人(rén )(🧢)此次轰(💀)炸(🚅)南开，被毁者(🐍)为南开(👚)之物资，而(ér )南开(kāi )精神将因此挫折而(🎃)愈加奋动”这位62岁的(🙈)老(🥗)人的话是(⛑)昭告世(😂)人的(de )(♐)民族宣言！
　　电(diàn )视剧的后(🚳)几集主要(yào )反映了张伯(⛴)苓在重(📁)庆的生活，展现了一个教育家晚年人生价值(🥗)观念(niàn )(🛳)的转变。由(yóu )教(jiāo )育(yù )(📱)家、(📤)社会名(🐒)人成了跻身政治(🗼)的公众人物。他住在重庆南(nán )开(kāi )(💅)中(🖌)学(🙃)里(🐖)，以国民(mín )参政会主要领导人的身份参与了政治(🍂)活动。他的(👸)学生周(♓)恩来作为中(🐼)共南方局负责(🍛)人长期(qī )(🐬)驻足(zú )重庆。他(😧)的另(🍝)一(🔖)些学生如吴国桢也是国民(🎪)党的(🌉)上层(céng )人物(💾)。学校教育(yù )、国共两党(🕯)、政(😋)治活动(dòng )、师(🕗)生(🦆)情谊，如网(🏷)络(luò )交错(cuò )，使剧情跌(diē )宕起(qǐ )伏。张(zhāng )伯苓有(👱)了更多(🈁)接触(chù )周恩(🌀)来等共产党人(rén )的(de )机(jī )会(huì )，渐(🎠)渐地了(🐰)解着(zhe )共产党及其抗日的正确。国(🎀)民党的腐(fǔ )败也在教(jiāo )育(🤱)着(zhe )这(zhè )位(wèi )饱经(🕠)世(shì )事(shì )沧桑(sāng )(🤹)的老人。
　　伴(🦄)随着(zhe )张伯苓的生(shēng )活，有周恩来(lái )与(yǔ )吴国桢的激烈(liè )政(zhèng )治争(🔂)论(lùn )，有(💁)国(guó )民党特务机关对重庆南开中学(xué )的无端诋毁，有(🏉)他(🔵)的(🥔)同事(shì )(🛒)在国(guó )民党(⛸)党派之争(zhēng )下受的不白之冤。抗战胜(🍼)利后，毛(máo )(🏄)泽东来到重庆与国民党进行(háng )谈判。张伯苓(🤸)在(zài )(🤞)会见毛(máo )泽东时(⛳)表达了对(🎎)和(hé )平(píng )建国的愿(🏅)望，此后他开始为(wéi )南开大学(🍡)复(🙂)员回天津、南开(kāi )中学复校而(😆)努力(lì )。他想继续保持南开(kāi )的私立，他想继续把住他一(💀)手(🎎)创办(bàn )的南(nán )开大学(xué )的(de )校长。但他哪里(lǐ )知(🤾)道，他(🥔)已(🕙)经成为蒋(⛩)介(📹)石政治棋盘上的一粒棋子(zǐ )。蒋(jiǎng )介石要(yào )(🚮)用张伯苓社会贤达的名声为其(qí )反共(🦓)反(fǎn )人(rén )民的行经(jīng )遮羞(〽)。张伯(bó )苓有过短(duǎn )时(😞)间的迷茫(🥕)。但摧(cuī )枯(📐)拉朽(🌊)的革命形(🍌)势(⤴)，国(👾)民(❗)党无官不贪、(💣)无吏(lì )不污的腐败，逐渐(🔋)使他们(men )有(yǒu )了(le )清醒的认识。他的学生周(zhōu )恩来(lái )以“飞飞(🎄)”为笔名，从(🤬)北京经香(🍨)港给老(🦕)校长发出(🌂)密(😷)信：“飞飞(🚶)不让老校(xiào )长动！”从此张(🚱)伯苓(🌉)向(👙)着光明、向着真(zhēn )(👺)理(lǐ )大(🕵)踏步走去。
　　历史的挡(dǎng )道(🧒)者，该剧中(👫)的梅津、多田(tián )，都(🔊)没有好的下(xià )场。蒋介石无奈地跑到了台湾(✔)。重庆解放(fàng )了(le )，张(zhāng )伯苓把私(🍺)立南开(kāi )捐给(gěi )了国家。他以其无私奉(🚦)献的教育家人生，为万(wàn )(💱)千桃李树(shù )立(🎟)了(le )典范，为“科(kē )(✨)教兴国”伟业作了(le )铺路(🆑)先锋。