(👷)2013年9月9日至9月13日，十集(jí )电(🛍)视纪录(🤢)片(🤴)《盗(dào )火(huǒ )者(🎗)：中国教育改(gǎi )革(gé )(🍖)调查》将(🐮)在凤(fèng )凰卫视(📿)中(🌫)文台(⏬)《凤凰(❣)大视(🏇)野》首播(1-5集)，播出时间为周一到周五每晚20:00。本(🛺)片由深(🎫)圳越众影(yǐng )视公司、深(🖍)圳市越众投资控(🐖)股股份有限公司制(🧚)作(zuò )出品(🥁)，深圳市宣(xuān )(⏯)传(chuán )文化事业(yè )发展专项基金(🥎)支持。凤凰(📙)卫(🔝)视首(🐑)播之后(🤠)，本片随(㊙)后将(jiāng )登陆中(zhōng )国教育(🈴)电视台、重(👃)庆(qìng )卫视等(děng )电视频道。
　　具体播出安排(🕯)：
　　凤凰卫视中(👊)文(🛎)台(💍)《凤凰(huáng )大视野》
　　9月9日(周一)晚20：00 《重回人的语文》
　　9月10日(周二)晚20：(🌂)00 《天梯》
　　9月11日(周三)晚20：00 《守望乡(💅)村》
　　9月12日(周四(⏺))晚20：00 《大学(🈂) 大学》
　　9月13日(周(zhōu )五)晚(wǎn )(📯)20：00 《公民》
　(🐸)　第二(èr )天(👔)下午16:30重(chóng )(🍏)播(😻)
　　(🖥)第一集：(👧)《重回人的语文》
　　(🔂)什(🔰)么是语文?它不该是(shì )枯燥得让人想烧掉的(de )课(kè )本(📛)，也不是考卷上(➿)的(de )标准答案。语(yǔ )文(🎛)是(🍆)语言背后(hòu )的思想(xiǎng )和灵魂，它教会人如(rú )何成为一(yī )个大写的“人(rén )(🕶)”。然而，今天的语文课，质量已经(jīng )(🔦)岌岌(jí )可危——
　　在上海，《收获》杂志主编叶(⏫)开(kāi )发(fā )(📦)现，女儿正在成(🗄)为垃(lā )(🀄)圾教材和病态课(kè )堂的(🎦)受害(🐞)者，他奋(🌳)笔疾书，决心以一己之(✒)力《对抗语(yǔ )文》在(zài )江浙(🍄)，20多位一线教师自动(🖌)集结，他们(🕳)致力于给(gěi )小学(🛰)语(yǔ )文课本(běn )“挑错(🔝)”、“找茬”，并(😜)自(zì )觉探索“现(xiàn )代(dài )公民理(lǐ )念(niàn )下的语文教育”在民间，学者(zhě )们回(huí )到(🤨)民国，向老课(kè )本(běn )汲取(qǔ )言语的力量和(🔅)人性之(😌)美……
　　种(🤥)种努力(lì )，都(🥤)是为(📐)了恢复(fù )语文的本(běn )义——人的语文(wén )。
　　第(dì )二集(jí )：《寻找(zhǎo )马小平老(🔔)师》
　　2012年1月(yuè )16日，深圳中学语文(wén )(✡)教师马(mǎ )(🧔)小平因患脑癌去世，北大教授钱理群惋叹：马小平(🤭)是他(♊)所识(shí )(♑)教师(👆)中“最具世(🈁)界眼光(🏻)”、“可以称得上教育家的(🗝)人”
　　同年，官方(fāng )组织的“寻找最美(měi )乡村女教师”活动(dòng )在央视高调飘红，与(⚡)此(🎷)同时，由民间发起的“寻找(zhǎo )活(♟)着(✒)的马小平”却在教育界(jiè )引发(fā )(😄)了更深刻的感动。有(yǒu )评论说，“两种不同价(🀄)值(zhí )取向(xiàng )的寻(🐉)找(🏳)，耐人寻(xún )(😾)味”
　　马(♌)小(✝)平是谁(shuí )?一个普通中学教(jiāo )师如何燃烧生(shēng )命，照(🌓)亮了他的(de )人文讲堂?摄制组(🥇)依次走过湘潭、(🍟)东(dōng )莞和深圳(zhèn )，学生、同(tóng )事、(🎹)朋友、女儿……众人动情(qíng )(📴)的讲述中(👶)，马小平(píng )的形象渐次(🎣)丰满，我们最(🕠)终(zhōng )发现，他，正是(📂)我(wǒ )们时代(dài )所(suǒ )(🍪)需要(yào )的师(shī )者。
　(💜)　马小平走了，“活着的马小(🕤)平们”正在走来，他们(🎹)将带着(zhe )我们的孩子找回人的(de )尊严，找回教(🌪)育的尊(zūn )严……
　(🤬)　第三集：《呵(🦏)护(🕦)童年》
　(🏋)　法国教育(🌵)家卢梭(🛴)说(shuō )(👍)：大(🎰)自然希望儿童在成人之前，就要像儿(🍙)童的样子。
　　华德福(fú )，一种(🎳)源自(⏪)德国(🗞)的教育，一种(zhǒng )为(wéi )生活做(🍆)准备(bèi )的教育——没有作业，没有考(🤤)试，它是(shì )(🛍)学(xué )园、花园(🌔)、(🥑)菜园和家(jiā )园(🕜)，它“呵护(😒)孩子(zǐ )完整的童年”。
　　九月，开学的季节(🤕)，陪伴两个被(bèi )体制教育折磨(🐮)得(🚂)疲(🍯)惫(bèi )不堪(✂)的孩子，杭(🕖)州独(👨)立教师郭初阳(yáng )(🎁)走进成都华德(dé )福(fú )学(🏽)校，为(🐰)期一周(zhōu )(🏄)的(💴)“试读”和(🥈)“陪读”，孩(hái )(🎺)子(zǐ )们将体(🈳)验主(zhǔ )流教育(yù )(🍰)之外的另一种(🌚)童年而(🦔)郭初阳，这个现行教育(yù )体制的质疑者(👵)，将为我(🏞)们解(🔦)读华(🎾)德福教(jiāo )育的种种细节(🔘)，并探(tàn )寻(🦄)它(🗄)与主(👘)流教育(yù )接(🐱)轨的可能性。
　　孩子们(🔎)是否(🤯)会选择华德福(fú )?家长的选择又(yòu )会是什么?无论结(🔒)局如(🐦)何，“还孩子一个美好(🔭)童年(nián )”的(de )命题(tí )，已经(🗣)无(wú )可回避。
　　(🧖)第四集：《天梯》
　　(👨)一代一代(dài )的中国人(rén )(🎖)笃信：知(🖕)识改(gǎi )(🐕)变命(mìng )运(yùn )。然(⛺)而(ér )今(🌔)天(🦔)，寒门子弟藉以(💄)改换门(mén )庭的那(nà )(🛂)道(dào )阶梯，正在发出断裂的声音(yīn )——
　　(🍢)他们，是5800万留(👛)守儿(ér )童(tóng )和农(🌐)民工子弟他(tā )们，是(shì )挣扎在贫困(👷)线(xiàn )上的800万山乡(xiāng )孩子在垄断(duàn )了优质教(jiāo )育(🕘)资源(yuán )的超级小学、超(chāo )级(jí )中学(xué )的大(dà )门外，他们逐年(👇)流失(shī )，转而出(chū )现在田间(jiān )(😧)地(dì )头，或者打工者拥挤的(🤙)列车上他们(🍂)，是(💀)游走(zǒu )在城市边缘的蚁族群落，空(kōng )有一张大学文凭，却既无力“拼爹”，又没能掌(➡)握起码的谋生技(🌦)能……
　　究竟是什么，让寒(hán )门学子的人(rén )生道路越走越狭(🐒)窄?
　　(🕰)国(📐)家的转型在加剧(🐸)，而个体(🍈)命运(yùn )的转型，却似乎陷入了停顿。教(💮)育资(zī )源的不平(💙)等，已(🕦)成为(wéi )(✏)中国社(shè )会不能(néng )承受之殇…(😌)…(🤱)
　　第(dì )五集(jí )：《守(shǒu )望乡(✨)村》
　　乡村(⏳)是每一(yī )个中国人的根(gēn )。改(gǎi )变乡村落后的基础(chǔ )教(🐒)育(🚷)，恢(🌪)复乡村文化生(🎷)态，需要民间力(🌨)量具体而微、坚韧不(🧞)拔的长期介(jiè )入——
　　在晏阳(🍂)初(🚵)的(👏)故乡，立(💡)人(rén )(🛸)乡村(🎣)图(tú )书(shū )馆在一(🗜)所普通的乡镇中(✡)学扎下(xià )(🤱)根来(🏼)在陶行(háng )(🙅)知的故里，德胜鲁班(bān )木工学校向农家子弟敞开(kāi )(📟)怀抱…(🧘)…他们(🐇)不(🚯)约而同(tóng )地(😋)践(🦍)行着(🐵)陶行(háng )知(🦆)、晏阳(yáng )初(👔)们的信条：授人以鱼，不如授人(rén )以渔。
　　眼下，他们能(😌)够(gòu )改变的，或许只(🐰)是一个(gè )孩(hái )子，一(yī )所学(🌝)校，一(yī )个(😏)乡(xiāng )村但是，他们不(🕒)约(yuē )而(🤱)同地相(🤤)信，欲(🎼)温(wēn )暖世(shì )界，必先擦(cā )(🐮)亮一根(gēn )火柴(🍑)。
　　守望乡(😫)村，让穷(qióng )孩子也能仰望星空(🏡)。
　　(🐬)第(🏒)六集：《大学 大学》
　　英国教(jiāo )育家怀(🍕)德(dé )(🚕)海(hǎi )说：在中学阶段(duàn )，学生应该伏案学习在(zài )大学，他该站起来(🎨)，四面张望。
　(🥊)　2005年，诗(shī )人王(wáng )小妮(🙉)以一名大学教(📬)师的身份(fèn )走上(shàng )讲台，在那些年轻的(⛸)面孔上，她读到的是困惑(😾)、迷茫(máng )、(🍼)贫乏、冷漠……12年(nián )的应试教育把他(🧚)们压成了扁平(🤞)状(zhuàng )，他(🌤)们缺乏常识、自(🎎)私、现(xiàn )(🎚)实(shí )，对周围世界漠不关心严(➗)峻的(👺)就(jiù )业形势压抑了(⛰)他们的梦(mèng )(🏳)想，他(tā )们(🤖)无力“站立(lì )(🕷)”，更谈不(⏮)上(shàng )“四面张望”……
　　刘道玉、(🕓)钱理群、陈丹青(qīng )、张鸣、(🍑)周(🥔)孝政、(🏨)熊丙奇……大(🤱)学里的智识之士纷纷诉(🔜)说体制之痛：官(guān )本(🕙)位(wèi )、(✴)学(✡)术(😧)腐败(⏹)、(🌂)钱权横(héng )行(🔐)…(📭)…，积习(xí )(🦖)与流弊的漩涡(wō )中，人文精神(shén )消失(🥕)殆尽。
　　(🍌)拿(ná )(⤴)什么拯(zhěng )救你，我的(de )(✊)大(dà )(💣)学(xué )?!
　　第七集：《在路上》
　　上(👽)世(🍲)纪(jì )八十(🍘)年代(dài )，樱花盛(shèng )开的武汉大(dà )(🍨)学(xué )，最早释放出中国高教变(📳)革的(de )积极信(🎟)号—(🛏)—(😰)学分制、双学(xué )位、贷学金……一(yī )系(🙅)列闪动着(💀)人文、人(🕢)性光辉(huī )的改革举措(cuò )，让刘道玉赢得了(👐)“武大的蔡元培”的(😷)美誉(yù )
　　时隔20年，在举(🏑)步(bù )维(wéi )(⛲)艰的泥(🗣)潭中，中国高教改(gǎi )革的探索(🍪)者(zhě )再次出(chū )发了(le )——
　　2012年(🚵)9月，修成正果的(de )南方科(🌹)技大(dà )(🏈)学正式开学了——当理想遭遇现实，朱清(💧)时(shí )，这(🍅)个理想(xiǎng )主(🗄)义的(de )校长能否将(jiāng )他领(lǐng )军的“去(🍿)行政(zhèng )化(huà )”改革进(jìn )行到底?被打上“试(shì )验”标(biāo )签的(⛄)莘莘学子(zǐ )们，如(rú )何开始(shǐ )他(tā )们(men )全然(rán )不(🖲)同(tóng )的大学生活(huó )?
　　(🥜)珠(zhū )(🎉)海联(lián )合国(guó )际(jì )学院，一(🐇)所潜(➰)水(shuǐ )七年(🎨)的“内(nèi )(🚟)地与(yǔ )香(📅)港合办大学(xué )”近(🎡)日(🗳)浮(fú )出水面(miàn )，许(🌈)嘉璐评价(🍌)说(shuō )：“UIC已经跃(✍)升为清华、(🖨)北大(🐹)级的大学”校长(zhǎng )负责制、教(⛹)授治校、全(🧝)英文(🛺)教学、浸会(huì )大学(💃)的文凭……“洋大学(😝)”的冲击(🦎)波，能否对内(nèi )地高校产生“鲇(nián )鱼(yú )(Ⓜ)效应，”倒逼国内(nèi )的(de )高校(xiào )体(🌇)制改革(gé )?
　　第(♍)八集：《课堂风暴》
　　没有讲(😈)台，老(lǎo )师“靠边站”，学(xué )生三五(wǔ )成群(👺)簇(cù )拥在黑(hēi )(🌴)板(🔱)前，边写边(🍽)讨论，教室门(mén )洞(dòng )开，参观者络绎不绝(jué )——偏居鲁西南乡(xiāng )(🚝)村的杜郎口(kǒu )(🦗)中学，一(💟)度(dù )因(yīn )(🚯)教(🎫)学(xué )质量太差险些关门(mén )，如今却以(🥦)独特的(de )“学(xué )生自(🥌)主课堂”闻名教育界。
　　专家评论说：“杜郎(láng )(😀)口模(📼)式(shì )(👚)”是课堂模式的革(gé )命性变(biàn )革，是素质教育的希(🍡)望之路质(🕔)疑的声(🌊)音说：杜(dù )郎口并未(💴)摆(bǎi )脱“应试”的窠臼。
　　在民间，“第(dì )一线教育研究小组(zǔ )”宣称要“点(🎳)燃思想的课(🌘)堂”，在各自的教室(shì )(😃)里，一线教(jiāo )师们掀起(👽)了一场(🚱)不(bú )同于杜(dù )(🏕)郎口的学习的(de )革(💛)命
　　体制并非铁板(bǎn )一块，或许，此起彼伏(fú )(📐)的课(kè )堂风(fēng )(🐂)暴，将为(🛩)中国教育(🤤)吹(chuī )(🔈)出一(yī )片(⛑)明朗(🏰)的天(tiān )空(👿)。
　　第(🐄)九集：(🎲)《在家上学》
　　面对教(⛪)育的现(xiàn )实困境，有人(rén )迎战，有人妥协，有人则选择逃离(lí )。
　(😪)　(⛷)有这样一群(👿)孩子，他们无需(🍾)去学校，客(kè )厅(🅰)是他(🎭)们的(de )教(🛃)室(shì )，父母是他(🆓)们的老(✈)师(🤯)，他们(🐽)自主安(♌)排(pái )时(shí )间和(hé )课(⏲)程，他(🍙)们(📫)中的大部分，不(bú )打(dǎ )算(📒)参加国家统(🛁)一的中考和高考(kǎo )而在(🍴)现代版(📯)的(de )私塾(shú )，“中西合(hé )璧”的教育正在打造着另一批孩子，私塾(shú )的开(kāi )(🕳)创(📷)者，多半是“在家上学”的成功者(zhě )，他们(🌔)认为，他(📗)们的成功(gōng )可以复(👚)制(zhì )(🍮)。
　　支持者说：在(🌌)家上学(🔺)有(yǒu )利于(yú )个(gè )性培养反对者说：(🚛)孩(hái )子需(💣)要朋友，独(dú )自(zì )(📧)在(❇)家无法(fǎ )实现(xiàn )(㊙)“社会化”有关部门说：(👺)在家上学(⛰)违反教育法教(jiāo )育专家说：社会(huì )应(⏩)让在家上(shàng )学合法化……
　(㊙)　无论如(🍂)何，在民间，形形色色的新教育正在生(shēng )长。它(tā )们的未来，或许远比(bǐ )我们所能理(💸)解(jiě )的更丰(🏴)富，更深(🤭)远(yuǎn )……
　　第十集(👻)：《公民》
　　美(měi )国现代公(gōng )共(gòng )(🛡)教育运动(dòng )之(zhī )父霍拉斯曼(màn )(📕)说：建(jiàn )共和国易，造就共和国(guó )公民难有(❌)识之士指出(chū )：缺乏公民意识(shí )(🌲)，是中(zhōng )国与先(xiān )进国家最大的差距。
　　在西方主(zhǔ )流(🍠)社(shè )会，公民课程(🤴)已(🌡)经运(yùn )行了几百年在中(zhōng )国，1949年之后，公民教育(yù )戛(jiá )然而(ér )止。
　　2012年(🔝)，在(zài )深圳，央校校长李庆明突(tū )然被“下课(kè )”，他在央(yāng )校(🚴)的公民教育(yù )实(🕊)践，吸引(yǐn )了舆论的(😽)眼球，也让他(tā )备受(📘)争议在南京，律师(🐁)崔武走(🌤)进校园(💣)，以(🌌)一(yī )只苹果为道具，向小学生(🈴)们诠释(shì )“公民”的(de )内涵在(zài )上海(hǎi )，复(fù )旦大学(xué )研究生吴恒利(lì )(🛢)用互联网，一(yī )次一次向(xiàng )公众演绎着“公民责任”的空(kōng )(📸)间……
　　公民(✨)教育(yù )，何时(🛎)堂而皇之地(🙎)走进中(zhōng )国的中小(xiǎo )学校?